Organismo dedicado a mejorar la calidad y la equidad de la educación, no sólo, pasar de una estrategia orientada al crecimiento del sistema a otra que privilegie la calidad de la oferta educativa, sino que también exige la adopción de metodologías que permitan percibir, con mayor claridad, los procesos y resultados del esfuerzo que los países realizan en este campo. En este enfoque, la evaluación pasa a desempeñar una función medular, tanto en la formulación como en el seguimiento y en la ejecución de la política educativa.
Es por esto que, la UNESCO valora en toda su importancia, el desarrollo de Sistemas Nacionales de Evaluación en América Latina y, como consecuencia de ello, la creación del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), acontecida en Ciudad de México en 1994. La creación del LLECE marcó, además, un hito en el desarrollo de nuevas formas de cooperación entre los países de la Región y en el papel de Coordinación que asume la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, con sede en Santiago de Chile.
Es por esto que, la UNESCO valora en toda su importancia, el desarrollo de Sistemas Nacionales de Evaluación en América Latina y, como consecuencia de ello, la creación del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), acontecida en Ciudad de México en 1994. La creación del LLECE marcó, además, un hito en el desarrollo de nuevas formas de cooperación entre los países de la Región y en el papel de Coordinación que asume la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, con sede en Santiago de Chile.
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